為深化教師對學(xué)校課程建設(shè)內(nèi)涵的理解與把握，進一步推進課程體系建設(shè)，落實立德樹人根本任務(wù)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變育人方式，切實提高育人水平，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，漯河市實驗小學(xué)邀請成都市實驗小學(xué)課程中心主任白雪老師于2023年8月12-13日到我校進行了為期兩天的課程建設(shè)工作坊研修活動。

周密籌劃  精心準備

      活動前，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)多方協(xié)調(diào)，精心籌劃，課程建設(shè)中心制定方案、招募工作坊成員、發(fā)布研修通知......各科室協(xié)同配合，為研修活動的有序開展打下堅實基礎(chǔ)。

了解校園文化 助力研修活動

　　8月11日下午，白雪主任千里迢迢蒞臨我校，在黨支部書記、校長張潔春，副校長許新慧等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，暢游漯河市實驗小學(xué)，了解校園文化，傾聽課程建設(shè)情況，為本次課程研修活動度量“尺寸”，定做“衣裳”。

獻花致禮  致歡迎詞

　　8月12日上午8：30，在學(xué)校雅趣樓五樓大廳，老師們終于見到了期待已久的白雪老師，她的自信、美麗、智慧如陽光一般，瞬間點燃了大家的熱情。在熱烈的掌聲中，教師代表趙小草獻上鮮花，表達了老師們對白雪老師的喜愛與誠摯歡迎。接著，張潔春校長致歡迎詞，并對參與此次研修活動的工作坊成員提出活動要求與期望。

頭腦風(fēng)暴  引導(dǎo)如何成為課程設(shè)計者

       白雪主任語言輕松幽默、引導(dǎo)獨特有效，引導(dǎo)老師們?nèi)绾纬蔀檎n程設(shè)計者，老師們傾聽、內(nèi)化，各小組以人為本，在我為誰做設(shè)計？我的項目是什么？我的資源有哪些？我怎么開始？我怎么去做？等問題驅(qū)動下，確定主題、構(gòu)思課程、優(yōu)化思路，初步嘗試小組合作研發(fā)設(shè)計課程。

      學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)也興致勃勃地參與到活動中來，傾聽、共情、指導(dǎo)、見證老師們的快速成長。

優(yōu)化設(shè)計  5%的課程改變開始

      各小組各有分工、團結(jié)協(xié)作，在初步嘗試研發(fā)設(shè)計課程并呈現(xiàn)出課程原型的基礎(chǔ)上，白雪主任又以標簽呈現(xiàn)、搜索利用資源等多樣化的方式，指導(dǎo)老師們?nèi)绾蝺?yōu)化設(shè)計，呈現(xiàn)出更優(yōu)質(zhì)的課程。老師們樂在其中，學(xué)得扎實，做得投入。

精彩講座 傳授課程設(shè)計經(jīng)驗

　　怎么將所見到的資源進行優(yōu)化、提??？如何把課程設(shè)計更系統(tǒng)地呈現(xiàn)？如何做自己喜歡又適合的課程設(shè)計？如何創(chuàng)造課程實施的可能性？安全性？結(jié)果性？如何設(shè)計受學(xué)生歡迎的課程……白雪主任結(jié)合成都市實驗小學(xué)課程中心的發(fā)展歷程和自己的課程研發(fā)經(jīng)驗，向我們娓娓道來，為我們一一解惑。在座的校領(lǐng)導(dǎo)、工作坊成員聽得投入、記得認真，相信今日所獲必將會給自己帶來新一輪的頭腦風(fēng)暴！

精心路演  呈現(xiàn)課程學(xué)習(xí)成果

　　短短的兩天時間，思維的火花碰撞出設(shè)計的靈感，在白雪主任的課程設(shè)計理念引領(lǐng)下，5個小組經(jīng)歷一波又一波的頭腦風(fēng)暴，優(yōu)化再優(yōu)化課程設(shè)計，呈現(xiàn)出5節(jié)亮點紛呈的一年級新生課程，通過路演的方式將設(shè)計思路系統(tǒng)化地呈現(xiàn)在大家眼前。

　　白雪主任認真傾聽、疾速記錄、有針對性地評價每一組課程設(shè)計的可圈可點之處，并提出中肯的、指向性強的、可操作的修改建議，參與此次研修活動的工作坊成員在聆聽之際，又有了新的收獲與感悟。

教師代表談研修收獲

　　研修活動臨近尾聲，參與此次研修活動的工作坊成員紛紛談起兩天的學(xué)習(xí)中自己的收獲與感悟，他們對課程建設(shè)的內(nèi)涵有了更深的的理解與把握，他們對課程體系有了全新的認識與思考，他們對課程研發(fā)有了融合與優(yōu)化的新思路......

總結(jié)寄語

      活動結(jié)束后，張潔春校長對此次活動進行總結(jié)。此次研修活動給工作坊成員帶來了思想的啟蒙、榜樣的樹立、工作的遵循，也帶來了課程研發(fā)的新思考、新改變，期待漯河市實驗小學(xué)的課程建設(shè)揚帆啟航、勇于挑戰(zhàn)、有所突破，使課程體系更加豐富、靈動。